教学目标：

1.结合实例理解人口迁移的概念。

2.在真实情境中，了解人口迁移的特点并归纳影响人口迁移的主要因素。

3.结合资料说明人口迁移对迁入地及迁出地的影响。

教学重点、难点：

1.运用资料说明影响人口迁移的因素。

教学环节

主要教学活动

设置意图

导入

提问：“每年春节期间，我国都有大量的人口流动。有的人回乡走亲访友，有的则是利用假期出门旅游。这样的人口移动属于人口迁移吗？”

引出人口迁移的概念

讲授

一、什么是人口迁移？讲授人口迁移的概念，强调其必备三个条件：①必须改变居住地 ②改变居住地需持续一段时间（一般要达到 1   年） ③必须要跨越一定的行政界线。

理解概念

讲授

引导学生进行《收货地址背后的人口迁移新趋势》案例分析。

说明影响人口迁移的人文因素

过渡

引导学生读 《2005—2010   年我国各省级行政区人口净迁移率分布》图。

说明影响人口迁移的还有其它因素

讲授

引导学生进行美国本土从 20   世纪 60   年代末开始的人口迁移案例分析。

说明影响人口迁移的自然因素

巩固

引导学生进行 15—19   世纪国际人口迁移案例分析。

落实影响人口迁移的因素

讲授

分析第二次世界大战以后国际人口迁移的特点，并由此引出现在欧洲的难民危机。

既帮学生了解人口迁移的时空特点，又为引出后面内容做铺垫

过渡

提问：“为什么欧洲各国不愿意接收大量涌入的难民？”

引出人口迁移的影响

讲授

以学生的生活感受为切入点，结合实例说明人口迁移对迁入地和迁出地所产生的利、弊影响。

落实人口迁移的影响

课堂小结

通过思维导图的方式，构建起本节知识点之间的联系。

使学生形成知识体系

布置作业

1.让同学们课后进行家庭人口迁移情况调查。

2.做一些与本节内容相关的习题。

巩固落实