教学目标：

1. 通过对资料的分析，理解可持续发展的概念、内涵和原则。

2. 通过对案例分析，了解实现可持续发展的主要途径，并认识到必修协调人地关系才能可持续发展的道理。

教学重点：

通过对案例分析，了解实现可持续发展的主要途径，并认识到必修协调人地关系才能可持续发展的道理。

教学难点：

通过对可持续发展具体案例的分析，归纳主要实现途径。

教学环节

主要教学活动

设置意图

导入主题

【出示】喀什地区和北京发展中问题的相关资料

【设问】两个地区该如何进一步发展？

用乡村和城市两个案例，说明不同区域都有走可持续发展道路的必要性

明确概念

【出示】可持续发展的概念和“环境与发展国际大事件”示意图

【讲解】国际社会对“可持续发展”问题认识的不断深入

帮助学生了解可持续发展提出的背景和过程

讲解内涵

【出示】《2030年可持续发展议程》的17个目标

【设问】你能将这些目标归类吗？

【出示】可持续发展系统示意图

【讲解】可持续发展的内涵

从系统的角度帮助学生理解可持续发展的内涵

明确实施途径

【出示】政府-企业-公众在可持续发展实施中的关系示意图

【讲解】实施可持续发展的不同层面实施者

【出示】喀什地区脱贫的具体做法相关图片

【讲解】政府在脱贫中的主要措施，并归纳可持续发展的原则

【出示】“北京城市总体规划图”、“北京市第一道隔离绿化地区公园现状图”和“北京市产业结构变动图”

【讲解】北京市在改善生态环境的具体做法

【出示】“北京市垃圾分类图示”和“垃圾分类处理流程及相关产业链图”

【讲解】垃圾分类处理过程中是如何实现可持续发展的

【出示】循环经济与低碳经济示意图

【讲解】两种形式的区别及企业的未来努力方向

从国家消除贫困、企业绿色生产和个人合理消费角度谈可持续发展的实施

结课

【出示】本节内容知识框架

【总结】本节学习内容

帮助学生了解整节知识内容